📚 网上馆配 · 在线荐购平台

内容简介：本书分为十二章，书中围绕论证式学习的理论展开讨论，涵盖其基本内涵、类型、支架及评价体系，同时融入皮亚杰的认知冲突理论、维果斯基的社会文化理论、班杜拉的社会学习理论以及齐默尔曼的自我调节学习理论等，为论证式学习提供坚实的心理学支撑；从活动理论与认知网络分析的角度，剖析论证式学习在认知调整机制中的深远影响，旨在揭示论证如何促进学习者的思维转化与知识建构；探讨了论证式学习如何在不同学科领域落地生根，从师范生的教育技术课程，到小学的信息技术、数学、语文写作课程，以及初中英语写作课程等，实证研究验证了其对学生认知、批判性思维、协作能力的促进作用。