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内容简介：本书从历史学、社会学、教育学等视角，采用历史与逻辑相统一的研究思路，通过对梁氏本人的著述、报刊、杂志、传记、回忆录等文献的检阅，深入分析、解读梁启超师范教育思想产生的时代背景、理论渊源，梳理其发展理路，系统介绍其基本内容，探讨其主要特征，客观分析其进步性与局限性，总结梁启超师范教育思想的精髓。本书是以历史学与教育学视角系统研究梁启超师范教育思想的专著，可供广大教育理论研究者和一线教师进行研究之用，具有一定的学术价值和出版价值。