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内容简介：本书基于对语言与文化在概念、本质、特征方面的梳理,对语言、语言教学、各学科教学与文化融合过程加以论述,立足于大学英语教学所具备的传统的工具性和人文性特征,以及具有时代性的学术性和思政性特征,针对长期以来我国英语教学跨文化交际视野缺失进而产生的文化失语现象,分析对学生认知发展及英语应用能力的提高所产生障碍的原因,对大学英语教学强化英语语言与文化相融合以及大学英语课程思政建设提出了新路径、新方法、新范式。