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内容简介：本书从心理学和脑科学两个方面对中国外语学习者的学业延迟满足、自我调节学习、未来时间洞察力这三个对学生学业成就具有重要影响的因素进行研究：第一，本书从对学业延迟满足、自我调节学习、未来时间洞察力的概念和研究发展等情况进行了文献综述；第二，编制了学业延迟满足和自我调节学习策略的专用量表，并通过统计验证了量表的信度和效度；第三，调查并分析了三要素之间的相互关系，以及每个要素对外语学习者听说读写译五项成绩的影响；第四，通过对先前研究的汇总，归纳了学业延迟满足、自我调节学习和未来时间洞察力的神经机制；第五，根据本研究的系列结论，对外语教师提出建议。