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内容简介：本书稿以培养科技创新人才为指导，利用科学创造实例为实验材料，首先，对科学创造中的原型启发机制进行梳理，阐释科学创造原型启发效应机制，主要目的在于厘清原型启发效应的力量基础及框架和研究范式；其次，采用行为研究对科学创造中原型启发效应进行探究，通过行为实验方法验证科学创造中原型启发的位置效应，揭示“问题导向”范式更加符合创造性思维特点；再次，采用fMRI对科学创造中原型启发效应脑机制进行探究，揭示科学创造原型启发效应的大脑激活情况，对预测个体的创新能力，并有针对性地对大脑可塑性进行训练具有重要的意义和价值。最后对科学创造中原型启发效应对人才培养的启示进行了总结。