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内容简介：本书从中国不同地区(发达地区、中部地区和欠发达地区)的地方高校随机抽取了268名不同层次(不同职称段、不同学历背景、不同学科)的教师进行教学学术能力调查。调查研究对象从局部地区延伸到全国，从青年教师或个别学科教师延伸到全体教师。通过对调查数据的差异比较和相关性分析，本书确定了个体因素与教学学术能力之间的关系，以及相互关联后的因素与教学教学学术能力的关系。在此基础上，分析了当前教师教学学术能力发展面临的困难，归纳了影响教师教学学术能力发展的因素。