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内容简介：本书围绕高职大学语文跨学科项目化教学展开理论与实践研究。首先在绪论中阐述研究背景、意义、方法及国内外现状，强调高职大学语文项目化教学的重要性。通过问卷、访谈、观察等对教学改革进行调查分析，揭示教学现状、矛盾及问题成因。提出以职业为导向的跨学科项目化教学理论，明确课程设置意义和特点。构建教学运行体系，包括确定项目主题、形成驱动性问题、优化认知策略、重构作业和全程评价等。给出基于此的课程模式，涵盖多种跨学科教学设计。指出教学中教师、学生、学科特点和教学层面的问题，并提出深化融合内涵、优化设计逻辑、完善支持体系等改进建议。