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内容简介：本书以“专业资本”为理论镜鉴对乡村教师专业发展政策执行机制进行了理论探索与推演，以OECD可视化框架为模型参照对乡村教师专业发展政策执行实然展开了客观而深入的考察及分析，探讨了乡村教师专业发展政策执行机制的系统性创建及与之契合的运行策略。第一，本书厘清了探究乡村教师专业发展政策执行议题的多重价值，并对目标政策文本体系进行了规定与筛选。第二，本书确定乡村教师专业发展政策的理论基础后，梳理了OECD教育政策执行可视化框架的可借鉴经验，并基于乡村教师专业发展政策执行的现实境遇创构了应然模型。第三，本书采用综合性研究方法对当前乡村教师专业发展政策执行的问题进行了深度审视，并借助OECD可视化框架进行归因。第四，本书探讨了基于OECD可视化框架如何系统性创建“问题导向、面向未来”的乡村教师专业发展政策执行机制。第五，本书基于乡村教师专业发展政策执行机制的系统性创建进行了理论推演，并探索了与之契合的运行策略。