让学习走向深度
内容简介：本书以学生主体的学习发展为价值取向, 围绕主题情境构建教学结构, 注重学生在初步学习的基础上开展合作探究。扎实开展的实践研究, 对思想政治课主题教学的基本概念、特征、价值等有比较清晰的界定和判断, 从主题选取、情境设置、问题设计等方面形成了一定的操作策略, 有利于促进教师的专业发展, 有利于培养学生的关键能力和核心素养。这一研究提出了一种全新的知识建构观, 为落实新课改提供了一个稳定的课堂教学的操作程序, 有利于改善学生浅尝辄止、浮于表面的学习方式, 有利于培养学生终身学习的能力, 有利于师生自能发展同构
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