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内容简介：本书紧扣《义务教育课程方案》要求，针对当前基础教育课程改革与教师专业发展的双重需求，系统构建跨学科主题学习教学设计的理论框架与实践路径。全书直面三大核心问题：一是破解分科教学思维惯性，提供跨学科主题学习的全流程指导；二是弥合高校师范教育与中小学教学实践的断层，通过典型案例实现理论与实践的深度衔接；三是响应教师专业发展需求，构建从理念认知到实操策略的完整知识体系。