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内容简介：这是一本关于贵州省晴隆县北部山区历史记忆的书。以山区教育从传统到现代的变迁为核心事件，从教育背景、教育历程和教育发展的自然与文化、历史与现实等多个角度切入，深度思考山区教育历史的内在脉络，探讨教育发展的内在逻辑与教师发展的内在机理。它是对特定区域内人口历史与文化的一种反思，再现时间与记忆的“错位”，阐释事实与传言的不一致，思考现代山区教育发展的困境与未来。