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内容简介：本书的编写遵循“科学性与时代性并行，理论性与实践性并重”的原则，力求反映学前儿童语言教育理论与实践研究的最新成果。具体体现以下特点：在结构安排上，遵循理论探讨到实践操作的路径，形成理论与实践既相对独立又相互融通的四大模块。第一模块为学科总览(第一章)，主要是对学前儿童语言教育的研究对象与任务、学前儿童语言教育活动的基本介绍，以帮助学习者构建完整的学科认知框架；第二模块为理论基础(第二、三章)，主要阐释学前儿童语言发生发展与教育的基本理论，揭示学前儿童语言发展的特点与教育，为实践学习奠定理论基础；第三模块为实践指导(第四、五章)，系统论述幼儿园语言教育活动的目标与内容、方法与途径，提供可操作的专业支持；第四模块为活动设计与评价(第六至十一章)，系统地对幼儿园五大类语言教育活动设计与组织步骤进行解构，并结合原创教学案例帮助学习者掌握不同类型语言教学活动的设计思路、实施路径与评价策略。